التعليم

برنامج السلامة المرورية لطلاب الصف الأول بمدارس الحصان بالجبيل

انطلاقاً من الشراكات التي بنتها الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية مع الجهات الحكومية والقطاعات الأهلية لجعل التربية والتعليم مسؤولية الجميع لما يحقق الأهداف التربوية المنشودة لرفع مستوى الوعي في الحفاظ على أرواح أبنائنا الطلاب وحرصاً من إدارة المدرسة على تدريب طلاب الصف الأول الابتدائي لرفع مستوى الوعي المروري لدى الطلاب . فقد قام قسم النشاط الطلابي بالمدرسة بحضور الأستاذ / خالد عبد الله رائد النشاط ومعلما الصف الأول الابتدائي ( أ ، ب ) الأستاذين فراس هزاع ، محمد درويش بتنفيذ يوم للسلامة المرورية داخل المدرسة  حيث هدف النشاط إلى :
 – نشرالتوعية حول حماية الأطفال ضد مخاطر الطرق وحوادث السير.- التقليل من المخاطر التي يتعرض لها الأطفال نتيجة وجودهم في الشارع أو اللعب بالقرب من الشارع.- توعية سائقي الحافلات المدرسية للمحافظة على سلامة الأطفال وإتباع قواعد السلامة المرورية- مساعدة المدارس والجهات الحكومية المعنية للحد من حوادث المرور.
-وضع نظم مرورية خاصة بالأطفال. -نشر التوعية حول ضرورة استخدام المقاعد الخاصة للأطفال.
-التعاون مع الشرطة في نشر التوعية الأفراد في المجالات الخاصة بسلامة الأطفال. -توعية الأسرة حول أهمية إتباع قواعد السلامة المرورية والحد من الحوادث والمساهمة في نشر التوعية. -البحث عن الوسائل الجديدة لنشر التوعية للجمهور. -مساعدة الأطفال الذين تعرضوا لحوادث مرورية. وقد بدأ بتوزيع حقيبة السلامة المرورية على الطلاب ثم  عرض لفيلم الرحلة العجيبة ، تلى ذلك قيام الطلاب بالتلوين لكتيب “حمد وهيا” حيث عكست الأعمال الفنية إبداعات الرسامين الصغار وابتكاراتهم.
 كما اشتمل تلوينهم للكتيب على أعمال فنية أنتجها الأطفال خلال البرنامج وقد عكست الرسوم أحلام الأطفال ونظرتهم إلى المستقبل، ويجسد تصوراتهم وتخيلاتهم البريئة المبدعة، فمن خلال الأعمال المعروضة، تبين أن الأطفال قاموا باستكشاف الفن بأنواعه بأسلوب تعليمي شيق. ثم تم الانتقال إلى التدريب العملي على قواعد الأمن والسلامة المرورية من خلال الشرح العملي للوحة التعليمية لقواعد السلامة المرورية ، هذا وسوف يستمر العمل للبرنامج خلال الفصل الدراسي الثاني .
حصصصصصصص حص حصص حصصص حصصصص حصصصصص

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى